陈微

幼儿在体育活动中出现伤害事故既是必然也是偶然，在组织体育活动中要将偶然发生的伤害事故降低到最低点。学龄前儿童好奇心强、活泼好动，但运动能力差，感知觉水平低，为此在体育活动中经常会出现一些碰撞、跌落、摔跤的现象，轻者皮外伤，重者骨折骨裂。可是学龄前儿童正处于跑、跳、投等基本动作的快速发展期，又不能因为伤害事故的产生而不进行一些基本活动能力的游戏活动，否则将影响儿童基本动作能力的发展，因此如何正确对待幼儿在园内体育活动中出现伤害事故的现象值得我们深思！

[现场实例]

一天上午，中二班的户外体育活动为游戏“过河”，老师想通过游戏发展幼儿的平衡能力和培养幼儿敢于通过有一定高度及不同造型“桥”的勇气。老师准备了一些小椅子，排成一列，让幼儿从椅子一端走到另一端。当一宣布游戏内容后，一些男孩迫不及待地跃上第一把椅子三步并做两步地在东倒西歪的椅子上跑向了另一端，并高举双手大声喊叫：“我胜利啦！”突然明明从椅子上跌了下来，嚎啕大哭起来。一些胆小的孩子被明明的跌落吓得举步维艰，一个劲地往后缩，甚至有的泪眼婆娑。虽然出现了如此的冷热不均局面，但老师很有智慧，一方面轻轻地查看了明明的情况，对他进行了安抚，并且问大家，为什么明明会从桥上跌落下来；一方面走到桥边，拿起了几把椅子增加了一种“桥”的形式，把两把椅子面对面放，使“一侧有护栏的桥”成了一座“两侧都有护栏的桥”（图1），增加了桥的牢固性，提高了走的安全感。……