华驰　臧武军

摘 要：基于典型工作任务分析法（BAG）分析法，以市场需求为逻辑起点，以软件技术职业岗位群职责—任务—工作流程的分析为依据，以行业专家和专业教师合作开发和关键，完成基于“工作过程”的专业课程体系构建和学习领课程方案设计。

关键词：软件技术；典型工作任务；工作过程；学习领域

中图分类号：G642 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

江苏省软件与服务外包产业发展迅速、规模不断扩大、国际化程度不断提高。2009年，省政府印发关于江苏省电子信息产业调整和振兴规划纲要的通知，通知明确指出，通过3到5年努力，树立“江苏软件与服务外包”品牌，建设全国最具竞争力的软件与服务外包强省，确立江苏在世界软件和服务外包领域的重要地位。作为江苏省示范高职院建设单位，我院以更好的服务无锡及长三角地区软件企业，提供企业所需的专业人才为目的，根据教育部[2011]12号文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》精神指导，按照德国的以工作过程为导向的典型工作任务分析法（BAG）[1]设计“软件技术”专业课程体系结构及学习领域课程设计。

2 软件技术职业岗位群及典型工作任务分析（The

professional post group and typical tasks analysis

of software technology）

在充分调研无锡及长三角地区软件行业人才需求的基础上，召开专业教学工作委员会，倾听企业专家、行业专家、专任教师和学生（包含毕业生）意见，将软件企业人才需求分为三个层次，分别为软件架构师、项目经理和系统工程师、软件工程师，需求数量比为1：2：7。……