雷钟哲

日前，有网友在四川南充某论坛上发帖称，南充有些家长为了孩子能在片区内读书，给南充市教育局局长下跪，并随文附上照片。帖文发出后，引发网友的围观并发表评论，有的感叹“现在读书也太难了”，有的质疑“若是在片区，为啥要下跪呢”？（7月24日 四川在线）

有道是“可怜天下父母心”，为了孩子能够上好一点的学校，家长不惜做出下跪这样的屈辱举动，可谓“其情可悯”。尽管说这样的方式不可取，但其背后所反映出的问题必须引起重视。

客观而言，作为当事方的南充市教育局确实是按照教育部“优质初中纳入多校划片招生范围”的规定开展工作。据媒体事后调查，南充高中初中部2014年计划招生400名，其中嘉陵区70名（因校址在嘉陵，所以有所倾斜）。而因为入学名额确实有限，所以对于划片区域中的189名学生，只能采取公开抓阄的方式确定70名就读人选，其余学生统筹安排到陈寿中学、嘉陵一中、嘉陵二中等公办学校就读。这些下跪的群众，绝大多数都是未被“抓中”的学生的家长。

这样看来，导致家长“下跪择校”的原因，根源在于教育发展不均衡、优质教育资源太少，而矛盾激发点很大程度上在于“抓阄未被抓中”这一点上。

不要片面批评家长不讲理、不遵循规则。让孩子接受优质教育，是每一位家长的意愿。面对家长的期盼，政府部门必须有所作为。那么，在目前优质教育资源匮乏的情况下，是否就一点办法也没有，只能强行执行“就近入学”制度？未必，“大学区”或许是一个值得借鉴的经验。

所谓“大学区”，是指在县（区）域的中小学中，由教育行政部门指定一所优质学校为学区长，吸纳3到5所同类型、同层次的学校组建成一个大学区。通过优质学校带动，促进其他学校共同发展。实施“大学区管理制”后，薄弱学校能更好地引进先进教育理念、教学手段，学习其他学校的长处。更重要的是，通过教师交流，学生和优秀教师就有了更多直接接触的机会，学生能直接聆听优秀教师的授课。如此资源共享、教师交流、同步发展、共同提高，就为学生公平地享受教育资源奠定了坚实的基础。一句话，“公平”是“大学区管理制”的灵魂，是解开目前矛盾的一把钥匙。

当然，要缓解家长的“择校”焦虑，除了借鉴类似“大学区”这样的方式外，还应该强调执行制度的透明化和公开化。对于所制定的相关规章制度，政府部门工作人员尤其要带头执行。在短时间内不能改变教育现状的情况下，一切暗箱操作的私下交易，都将制造另外一种形式的不公。因此，政府部门应该以身作则，杜绝出现“关系生”“条子生”，以缓解家长的焦虑，维护基本的公平。

从根本上说，下决心取消各类“重点学校”，一视同仁地考虑各义务教育学校的长远发展规划，深入推进义务教育均衡发展，才是解决“择校”问题的妙药。顺带说一句，在政府部门有所作为的同时，家长也应逐渐转变观念，不必过分片面追求所谓的“名校”，自觉配合执行政府部门推进义务教育均衡发展的各项政策。

（责编 欧金昌）

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