成元帅

什么是习惯？《大戴礼记·保傅》云：“少成若性，习贯之为常。”汉应劭《<风俗通>序》曰：“俗间行语，众所共传，积非习贯，莫能原察。”综合心理学家的解释，我认为行为习惯有如下特点：习惯是自动化了的行为方式；习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。良好行为习惯的养成是学生成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的学生，最终成为一个全面发展的人。而一年级是学生良好行为习惯养成的最佳时期，教师只要善于抓住这一契机，正确引导，就一定会促使学生养成良好的行为习惯。

一、注重言传身教的作用

教师仿佛一位神奇的魔法师，一言一行都会成为学生模仿的榜样。上课起立时，教师标准的站姿，就是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，就是最好的榜样。对学生好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对学生起到激励的作用。

1.善于语言引导

学生就是白纸一张，特别是一年级的学生，他们认为教师几近神圣和完美。他们对教师的期待和依赖，往往使他们在观察教师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。我们要规范学生的行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大”和“模仿”效应。在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言的内在和外显的教育、引导作用。要求教师无论在什么场合下都要使用文明用语，都要注意语言的感染力、亲和力，成为学生效仿的榜样。如教师在使用谢谢、对不起、没关系等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避免流于形式或应付。在日常生活工作中，教师注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。

2.注重行为示范

“老师像天使，交给我们善良；老师像大树，交给我们正直；老师像大海，交给我们包容；老师以自己的实际行动为我们树立了榜样”。很多时候，教师就像是一面镜子，是学生对照自己行为的参照。因此教师举手投足间都孕育着教育。当教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，当讲桌不整洁时，我总是清理干净……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做：教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好；教室地面有纸，学生会马上捡起；他们还学会开窗、开门时轻轻地，知道了怎样做才是不打扰别人。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性。学生不仅在一时一事上养成了好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做得都很好。

二、及时表扬鼓励

低年级的学生最崇拜教师，期望当“小老师”“小干部”，因此，教师要给学生创造一些自我管理的机会。如“我是老师小助手”，带个“小老师”上岗证，每天检查同学的读书情况。让每位学生轮流尝试角色体验，既培养了学生的责任心，又锻炼了学生的能力。学生都希望获得成功，以满足“自我实现”的成长需要。面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待，及时地鼓励能激发其进取心。这样的鼓励不只是来自教师的，也可以来自学生自己的。我班开展了为自己评奖的活动。在活动中，每个学生都可以根据自己行为习惯的养成情况，给自己设置一个让同学认可的奖项。这种奖励方法对后进生具有很强的吸引力。通过这样的评比活动，提高了学生行为的积极性和自觉性，使常规要求落实到每一位学生的行动中去。

三、“顺口溜”辅助

顺口溜几字一句，不仅易记，而且说起来朗朗上口，是一年级新生喜欢的方式。教师可利用顺口溜来强化新生行为规范的具体要求，让学生在说顺口溜的过程中，记住要求，促进良好习惯的养成。例如：为让学生记住听到上课音乐声响了，马上坐好，等待上课的要求，养成习惯，可以说顺口溜：“铃声响，进课堂，快快走到座位上；迅速地，掏出书，整整齐齐摆桌上；人坐正，腰挺直，唱首儿歌等老师。”说记顺口溜，可以帮助学生记住常规要求，促进行为习惯的养成。但要注意教记儿歌时，不要增加学生的负担。

四、奖罚分明，强化学生行为

没有处罚的教育是不完整的教育。表扬正强化学生的行为，处罚负强化学生的不良行为。在教育中学生犯错，要进行适当的处罚教育。适当的处罚教育不是讽刺挖苦，不是体罚，不以侮辱学生人格、伤害学生和“治”学生为目的。它以尊重和关爱为基础，本着以人为本的思想，尊重学生人格，尊重学生个性之间的差异，尊重学生情感，经过可行的教育促使学生吸取教训，帮助学生认识错误、改正错误，树立责任感和自信心，形成健康的心理。处罚教育的方式要尽量经过学生讨论来定，坚决排除由教师一人说了算的随意性和武断性，实行按约处罚。所以，对这种处罚，“违约”的学生比较容易接受。

总之，习惯的培养非一朝一夕之事。一年级是学生良好习惯养成的重要时期，作为教育者，要抓好这个时期，努力地培养学生形成良好的行为习惯。