付艺

曾经有人说，教师的成长只有通过各种培训才能有所提升。我认为这种说法不太全面，从我的实践来说，我在黑河市教育研究院开展的“跟踪式听评课”活动中同样感受到了什么是快乐成长。黑河市教育研究院的崔宏老师，对我进行为期一年的跟踪指导，使我更新了教育理念，有效地改进了课堂教学，提升了自身专业素养。同时，崔老师的人格魅力也影响着我，重新点燃了我的工作热情和对提升能力的渴望，更点燃了我对成功教师的向往。

这次 “跟踪式听评课”活动使我明白：教师的真正成长离不开广博的知识积累，离不开自身素养的提高，离不开把握、驾驭课堂能力的提升，离不开有效优质的课堂教学，离不开民主开放的管理能力，更离不开探索研究的精神。

一、更新教育理念，变“要我学”为“我要学”

在活动刚开始的一段日子里，“跟踪”我的崔老师在对我的课堂进行评价时，没有急于评价课堂教学水平，而是针对我在课堂教学中体现出来的教育理念，与我进行探讨和研究。刚开始，我在备课过程中，关注最多的是自己教学环节的设计，花很多时间设计出我认为很精彩的教学环节。在课堂教学中，我把注意力的重点放在自己设计的教学环节是否完成，学生是否按照我设计的教学问题思考上，并没有关注学生是否全体参与了学习活动，是否接受这种教学方式等问题，结果教学效果不十分理想。当时，我很苦恼于自己那么用心备课，可课堂教学效果与理想还是有差距这个问题。……