蔡春燕

同侪互助是指班级的两位老师一起开展教育教学研究，解决教学实践工作中的问题，提高活动的有效性。本文以一节艺术活动“煎鸡蛋”为例，阐述了什么是同侪互助，并从三个方面论述了同侪互助有效促进教师的专业成长：活动准备——优势互补，资源共享；活动过程——最佳的合作者打造出最高效的活动；活动反思——平等密切的互动支持。

一、由一节艺术活动案例说起

（一）案例实录

活动名称：大班艺术活动“煎鸡蛋”

活动准备：煎鸡蛋图谱

活动过程：

1.师做舞蹈动作“煎鸡蛋”，让幼儿猜一猜，导入活动。

蔡老师曼妙的舞姿，形象的动作一下子吸引了幼儿的注意力，有的猜在烧饭，有的猜在炒菜，还有的说是在煎鸡蛋……

2.学习煎鸡蛋的各种动作，引导幼儿将动作细腻化。

教师除了要不断激发幼儿的创造性之外，肢体的动作表现也要把握好。所以将关键动作定格在煎鸡蛋的手部动作上，将韵律感表现得更优美、柔和。

3.熟悉音乐，尝试用基本动作打拍子。

今天老师带来了一首好听的曲子，名字就叫《煎鸡蛋》，让我们一起来听一听。

（王老师伴奏）让幼儿对音乐有一个初步、完整的感知。

将抽象的音乐情景化、具体化，有利于幼儿有内容有动作可表达，而不是空洞的，将音乐与生活经验相结合。在幼儿创编动作的基础上，尝试采用煎鸡蛋的动作打拍，将基本动作的训练渗透在其中，要求手指曲伸的节奏、速度与音乐相吻合，根据把握的程度来调整练习的遍数。