陈颖

暑假里，不少孩子都外出去旅游。开学时，我们分享着幼儿旅游时的照片和趣事，有些孩子主动提出：“我们也来开个旅行社吧！”尊重孩子们的意愿，我们发动幼儿回家收集有关“旅行社”游戏的各种材料。孩子们陆陆续续带来了旅行帽、景点门票、蒙古族小帽子、民族挎包等。我为他们提供了一面导游旗，“旅行社”就这样顺势利导地“开张”了！幼儿结合暑假旅游的经验，戴上旅行帽，三两结伴地出发了！

一、启程——明确游戏角色，初建游戏规则

“旅行社”游戏开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。可总有件事情困扰着我，在开展游戏活动时，如何让孩子们井然有序地参加自己喜欢的区角，而又不会因为人员的限制造成拥挤或者混乱呢？我和孩子们商量后，一个新的想法油然而生：通过旅行帽来限制参与“旅行社”的人数。凡凡问我：“导游怎么选？”我说：“你们自己选一个人来当导游吧！”泽泽建议用“石头剪刀布”来决定谁当导游，大家同意了。可是，怎么才能看出导游是谁呢？嘉嘉提议：“我上次旅游时，还看见导游戴着导游证的！”我说：“那你们自己设计导游证吧！”于是，孩子们自己制作了导游证，并规定只有导游才能戴上红帽子与游客区分。这样经过几番讨论，我们终于统一了“旅行社”的角色——导游和游客，“旅行社”角色的标志——帽子、大旗和导游证。万事俱备，导游带着游客“启程”啦！

二、站点——发现游戏问题，建构游戏情节

（一）新的主题相继衍生

1.“宾馆”游戏的产生。

“旅行社”开展之初，导游总是领着游客到处闲逛，一会儿去超市买些好吃的，一会儿去理发店洗洗头，一会儿还逛到隔壁班的游戏区去。……