吴建忠

班级是幼儿园的基本单位，是幼儿生活、学习、游戏的主要场所，幼儿行为习惯的养成，知识、能力、情感态度的习得，一日活动的开展，家园之间的沟通等，都是依托班级进行的。班级管理的成功与否，在一定程度上决定着幼儿园管理的成功与否。

笔者通过跟班观察以及与班级教师的讨论交流，发现幼儿园班级管理工作中存在如下问题，如果得不到及时有效地解决，将极大影响幼儿园管理、班级工作质量以及幼儿身心健康发展。

一、幼儿园班级管理中的问题

（一）不必要的等待造成时间的隐形浪费

案例：操场上，幼儿排成两列纵队进行钻圈练习，一个接一个出发。由于某些幼儿不能顺利完成钻圈，致使所在纵队出现排长龙现象，等待钻圈的幼儿你推我挤，已经完成钻圈的幼儿则站在一旁百无聊赖。缺乏耐性的幼儿已经开始插队，活动秩序混乱。十分钟的活动下来，根据统计，有的幼儿钻了9次圈，有的1次也没轮到。完成一次钻圈只要20秒钟，但是排队等待却花费4分钟。

分析：一次只要20秒钟就能完成的钻圈练习，排队等待却花费4分钟，还出现部分幼儿未能练习的情况。活动器械不足，组织方法不灵活是罪魁祸首。因为体育器械数量少，使幼儿不能人人都有器械，也无法采取多设组别的方式来增加练习的机会，所以在学习过程中出现等待，致使时间浪费；另一方面来说，如果教师能灵活地采用分组练习的方式组织教学，至少可以缩短一半的等待时间，增加一倍的练习次数。……