杨士军

由于考试指挥棒的作用，语文“考什么，教什么”“怎么考，怎么教”，师生都围绕着各种各样的标准化试题转。这使得最具“人文”精神的语文课失去了活的灵魂，使得丰满有灵气的语文课，被活生生地剥掉了血肉，只剩下骨头。语文课失去了吸引力，学生自然不想学。对此，笔者认为语文课堂必须坚持朴实；阅读教学必须讲究扎实；作文教学必须追求真实。

一、语文课堂必须坚持朴实

想想我们平时的课堂，真的是缺乏质朴之美。不需要教学的，孩子们已经会的，我们也在拼命地讲，教师问一个就想让学生知道一个，学生们回答不出来我们设计的问题时，我们总是大声呵斥。布置作业，没有差异性，一刀切，好的坏的一个样，会与不会的一个样，正如余立新教授所说，“你不是‘推学生一把，是在学生前进的道路上‘拉了学生后腿”。

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话被我们的专家教授无数次地提到。什么是实践？读、仿写、想象、阅读技能培养，等等，这些都是实践。我们可以让学生多读多背，多积累；我们可以对学生进行语感训练，甚至有时候教师一个人讲，只要讲得好，也是好的、有用的。最重要的是，我们需要的是真实的语文课堂，是在教给学生一生有用的真实的语文。

二、阅读教学必须讲究扎实

几十年的教学实践使我清楚地明白语文阅读的重要性。所有的专家教授都在不断地提到阅读。“首先要做一个爱阅读的教师”，这是在我脑海里久久回荡的一个声音。……