潘霞

在小学语文苏教版教材中，每个单元练习时都安排了成语诵读，这种安排既符合孩子的年龄特征，又有利于增强孩子熟记成语的能力，同时也是对孩子自身语言内化的一种积累。那么，如何让学生轻松愉快地学习这些成语就成了老师们思考的问题。

一、在情境中学成语

这种方法比较适合写景的成语。例如：苏教版四年级上册单元练习三中安排了这几个成语：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡。在教这几个成语时，我让孩子一边读成语一边想象，你仿佛看到了什么？这时孩子们的兴趣大增。有的说，当我读着“湖光山色”这个成语时，我仿佛看到了波光粼粼的湖面以及四周连绵起伏的青山，真美啊；有的说，我似乎看到了美丽的西湖，那里真是“人间天堂”啊；有的说，我似乎看到了在皎洁的月光里，一阵清风吹过荷塘……

让孩子想象一个场面，借助场景来自主理解成语。我问孩子：“一般人在什么情况下会欣喜若狂？”孩子沉思片刻，有的说测验拿到满分的时候，有的说爸爸中了大奖的时候，有的说妈妈看到孩子在比赛中获得好的名次的时候……孩子想象的这些情景就是对成语最好的理解，无须死记硬背，无须苦思冥想。

借助直观的图画也能让孩子轻而易举地学会成语，并牢牢记住。充分利用教材中所提供的插图，让孩子对图画进行描述。图上的场景虽然他们没有亲眼看到，但是在电视上也曾见过。