汪芒

【例题解析】

阅读下面的文字，回答后面的问题。

楚癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御郤克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病。吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂识之？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之，可以集事，若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也；病未及死，吾子勉之！”左并辔，右援枹而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。逐之，三周华不注。

（选自《齐晋鞌之战》）

上面文言文，于匆忙紧张的叙事氛围中，描写了众多人物形象，试加以分析。

解析：了解先秦文学对人物的描写方法，有利于我们准确地解读人物性格。本文在叙事过程中，主要通过人物对话、动作和细节描写表现人物性格。比如“余姑翦灭此而朝食”的语言和“不介马而驰之”的行动都表现了齐侯的骄傲轻敌；晋军主帅郤克和郑丘缓、解张的对话，既表现了晋军的顽强应战，又表现了郤克、解张和郑丘缓三人同仇敌忾、视死如归的气概。

答案：齐侯，骄傲轻敌；郤克负伤顽强血战；郑丘缓对战友关心鼓励；解张勇敢顽强。群体形象：同仇敌忾、视死如归。

【技法指津】

人物是文章的灵魂，而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，现代散文人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写，而古代先秦散文处于中国古代散文发展的初级阶段，自有其特殊性。

1.选取最具有代表性的事例，表现人物性格特点。

在写人中记事，在记事中写人，这是《左传》的重要写作特点，具体的记事首先必定是有关国家安危存亡的政治事件。因为只有在政治事态最为紧迫的时刻，才能充分表现人物的性格和能力，以典型环境塑造典型人物。

2.在矛盾冲突和历史演进中，展现人物性格的复杂性。

比如，晋文公前期是个不谙世事、只图享乐的贵公子，他流亡到齐国，当“齐桓公妻之，有马二十乘”时，便不想奔波了，以致其妻与子犯共谋，“醉而遣之”，可醒来后，竟大怒，“以戈逐子犯”。这就体现了贵族公子贪图安逸享乐的个性特征。后期，经过长期的磨炼，他逐渐锻炼成有雄心、有胆识、有谋略、有度量的霸主。他由一个贵公子成长为政治家，由四处流亡到成为一代霸主，人物性格有一个曲折的成熟过程。

3.合理想象和虚构，虚实结合，刻画人物。

在人物形象的塑造上，《左传》对战国时期社会各阶层形形色色的人物都有鲜明生动的描写，尤其对一系列“士”的形象的描写，写得栩栩如生，光彩照人。有时甚至不惜脱离史实，以虚构和想象进行文学性描写。如对苏秦悬梁刺股和自言自语内容的描写。《国语》中有一些情节生动曲折，富于戏剧性的故事，也塑造出了鲜活生动的人物形象。作者或在事实的基础上进行一定的增饰，甚至有意吸收一些民间的传说，加以适当的想象和虚构，形成引人入胜的故事情节，如《晋语》写晋献公诸子争位的故事。

4.注重细节描写的运用。

先秦散文几乎没有心理活动描写，常常通过有关人物行动、语言、表情等细节的描写，来巧妙地表现人物的性格。细节描写伴随人物性格的行动，是人物性格不可移易的部分。例如城濮之战晋国告捷，在举国庆贺、朝野欢欣的时候，晋文公并没有乐而忘忧，他直到听见楚将子玉自杀的消息以后，才面露喜色。“晋侯闻之而后喜可知也”这一情态细节的描写，将晋文公身为霸主、深谋远虑的性格特征完全表现出来了。

人物行动、语言、表情等都存在细节描写，我们在赏析文章的时候，常常将细节描写和这几种刻画人物的方式独立出来加以分析。

5.运用对比、衬托手法。

对比有两种情况，一种是同一个人前后纵向对比，一种是不同的人之间同一时段横向对比，衬托也分正衬和反衬。《战国策》中描写荆轲刺秦王，秦武阳年十二即杀人，“人不敢与忤视”，不可谓没有勇力。然而，秦廷之上，他却“色变振恐”，露出怯懦之态。而与之对照，荆轲表现出了一个大智大勇者所具有的从容和镇定，他为武阳失态所作的辩驳是应时之语，但却合情合理，让听者无从怀疑。一怯一勇，一临境失态、一随机应变，抑扬褒贬，不言自明。荆轲深知只身赴险地需要大勇，更知道秦王的狡诈多谋难以取其信，所以，他提出以樊於期之头作为赢得秦王信任筹码的谋略。然而，太子丹却徒有妇人之仁而致事不济，荆轲只好直陈其利弊，以己之智成就於期之义，彼此映衬，互为彰显。

【阅读训练】

阅读下面的文字，回答后面的问题。

苏秦始将连横

苏秦始将连横说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有肴、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便。此所谓‘天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效！”

秦王曰寡人闻之毛羽不丰满者不可以高飞文章不成者不可以诛罚道德不厚者不可以使民政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”

苏秦曰：“臣固疑大王之不能用也。昔者神农伐补遂，黄帝伐涿鹿而禽蚩尤，尧伐驩兜，舜伐三苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，齐桓任战而伯天下。由此观之，恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一，约从连横，兵革不藏。文士并饬，诸侯乱惑；万端俱起，不可胜理；科条既备，民多伪态；书策稠浊，百姓不足；上下相愁，民无所聊；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；繁称文辞，天下不治；舌獘耳聋，不见成功；行义约信，天下不亲。于是乃废文任武，厚养死士，缀甲厉兵，效胜于战场。夫徒处而致利，安坐而广地，虽古五帝、三王、五伯，明主贤君，常欲坐而致之，其势不能，故以战续之。宽则两军相攻，迫则杖戟相橦，然后可建大功。是故兵胜于外，义强于内；武立于上，民服于下。今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可。今之嗣主，忽于至道，皆惛于教，乱于治，迷于言，惑于语，沈于辩，溺于辞。以此论之，王固不能行也。”

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履跷，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣、摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎？”期年揣、摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”

于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，扺掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。

当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未张一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门，桑户棬枢之士耳。伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。

将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！”

（选自《战国策·秦一》）

1.下列各句中，黑体词的解释正确的一项是（ ）

A.引锥自刺其股（臀部）

B.简练以为揣、摩（简明精练）

C.廷说诸侯之王（在朝廷上）

D.贤于兄弟（贤能）

2.下列各组句子中，黑体词的用法和意义相同的一项是（ ）

A.引锥自刺其股，血流至足/吾其还也

B.扺掌而谈，赵王大悦/今行而无信，则秦未可亲也

C.当（苏）秦之隆，黄金万溢为用/臣之壮也，犹不如人

D.诸侯相亲，贤于兄弟/得复见将军于此

3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可。

译文：

（2）妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

译文：

4.用标点给文中第二自然段中画波浪线的部分断句（限画9处）。

秦王曰寡人闻之毛羽不丰满者不可以高飞文章不成者不可以诛罚道德不厚者不可以使民政教不顺者不可以烦大臣

5.本文运用多种方法塑造苏秦这个人物形象，试加以分析。

答：

6.运用对比手法是本文的一大特色，结合文章内容，试加以分析。

答：

7.概括文章主人公苏秦的主要性格特点。

答：