连婕

摘 要：中等职业学校机械类专业基础课——《机械制图》，是对学生进行画图和读图的技能训练。近年来，随着制造业技能人才严重不足，人才质量偏低的现状，作为中职教师探索出点滴有效的、直观地、信息化的教学方法，改进教学手段，调整教学策略，尽可能增强课堂实效性，争取达到事半功倍的效果。

关键词：教学策略； 形象直观；总结方法；信息化教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-381-01

《机械制图》课是研究机械图样的一门专业基础课，也是培养生产一线的技术工人必不可少的课程。本课程的主要任务是让学生熟悉国家标准，并具备读图、识图能力，具有很强的理论性和实践性。由于本课程是用图样来反映实体，显得非常抽象，对于重点、难点内容，有教师总感到把想讲的问题没讲清楚，学生也听地脑子里若隐若现，不够清晰明了。要改变这种局面，达到课程的基本要求，就需要寻找恰当的方法，优化教学内容，明确培养目标，采用新手段，改进教学方法。笔者在执教期间作了一些尝试，现总结如下，以供同仁参考。

一、教师教学时要善于“就地取材”，充分利用身边的实物模型，使教学内容直观化

利用实物或模具进行课堂讲解，可以增加学生的感性认识，使学生感觉到所学内容很直观。例如学生初次建立三投影面体系时，一种以打开成90°的书本，直立在桌面上，这样构造模型；另一种还可以教室内黑板面、地面、侧墙来构建模型帮助理解和想象。……