李发月

摘 要：环境问题是当今世界各国所面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，直接威胁着人类的生存和发展。“保护环境，实现环境的可持续发展”，成为当今人类的历史使命。所以高中地理新教材教学中应大力渗透环境教育。

关键词：地理教学；渗透；环境教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-233-01

环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。高中地理学科恰好是进行环境教育的良好载体。下面就高中地理教学中如何渗透环境教育浅谈以下认识。

一、地理学科中的思想教育因素

思想教育是德育教育的重要组成部分，德育是对学生进行思想和行为的教育，而思想教育应使学生正确地认识客观事物，树立正确的人生观和世界观，培养学生分析问题和解决问题的能力。高中地理学科思想教育的范围很广，内容也很丰富，归纳起来主要有：科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念的教育；爱国主义教育；国情、国策教育以及全球观念的教育。

二、新教学大纲与原大纲思想教育要求的对比

原大纲对思想教育的要求不够明确，只是提出了总体要求，而没有具体的章节要求；新大纲对思想教育要求比较明确、具体。采用了：认识、领会、提高、树立、培养、激发、规范、见诸行为等词汇来加以表述。……