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土木工程专业实践教学体系教学质量研究*

2014-09-13

吉林建筑大学学报 2014年1期
关键词:框架结构混凝土学生

郭 光 玲

(陕西理工学院土木工程与建筑学院,汉中 723001)

0 引言

土木工程专业是培养能够胜任土木工程项目勘察、设计、施工管理、投资等部门的技术或管理工作的高级技术人才.近几年来,建筑工程行业颁布了一系列新的结构设计规范,这些规范是国家制定的有关结构设计和构造要求的技术规定和标准,是具有约束性和立法性的文件,是设计、校核、审批工程的依据.土木工程是实践性很强的专业,其教学过程实质是逐步培养学生熟悉、理解和运用规范的过程,对专业规范理解和掌握程度可以通过学生的毕业设计成果来体现,毕业设计是土木工程专业保证教学质量的重要实践环节,也是学生在校期间的最后一项实践教学环节,通过这一环节的实训,学生对大学期间所学专业知识会有一个系统的认识[1].通过近几年指导学生毕业设计,对学生在做毕业设计过程中参照往届毕业设计成果时,理解和运用新规范中存在的问题做以探讨分析,供大家参考学习.

1 材料选择出错

1.1 钢筋级别

文献[2]增加了HPB 300,HBRF 400,HRB 500,HRBF 500;取消文献[3]中235光圆钢筋,用HPB 300级钢筋代替,但在2013届的毕业设计计算说明书中仍然有学生选用HPB 235光圆钢筋.

1.2 混凝土强度等级

文献[2]和文献[3]中规定的混凝土强度等级只有C 15到C 80共计14个等级,且素混凝土结构的混凝土强度等级不应低于C 15,钢筋混凝土结构的混凝土强度等级不应低于C 20;采用强度等级400 MPa及以上的钢筋时,混凝土强度等级不应低于C 25.但……

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