洪鸿麟

摘 要：信息技术的迅猛发展促使传统教育发生了深刻的变革，幕课时代的到来为教学改革注入了更多的活力，同时，也对高校教师自身素质和教学方式提出了更高的要求。如何适应幕课时代发展的需要，提高自身素质迎接幕课的挑战，成为了当前高校教师关注的焦点。本文通过介绍幕课时代的概念及特点，重点分析了幕课时代对高校教师素质的新要求，最后对提升高校教师的素质提出了开创性的建议。

关键词：幕课时代；高校教师；素质要求

0 前言

"幕课"这一全新的教学模式与教学理念起源于美国，是由以哈佛大学为主的各大名校在世界范围内掀起的一场教育风暴。"幕课"以信息技术与电子商务为载体，以改变不均衡的教育发展现状为宗旨，以打造不受限制的优质课堂为目标，受到了社会各界及教育人士的广泛关注。幕课时代离不开高校教师的配合与引导，因此，明确幕课时代对高校教师素质的要求，并提升高校教师的能力和素质，对适应幕课时代的发展有着重要的意义和作用。

1 幕课的概念及特点

幕课，顾名思义，是Massive Open Online Course英语缩写的音译，是一种基于互联网的现代教学方式，也是大规模的在线学习。第一个字母的"M"代表大规模，与传统的课程相比，幕课人数较多，据有效数字显示，2011年的幕课"人工智能导论"注册人数便达到了16万人数，这是传统课堂的人数远远不能比拟的；第二个字母的"O"代表开放，幕课是以"兴趣"为导向的，面向的主体极为广泛，有学习意愿的人都可以接受教育，通过邮箱即可注册参与学习；……