陈芸，曾裕林，卢庆武

（惠州学院 教育技术中心，广东 惠州 516007）

1 引言

数字化校园是以现代信息技术为工具，在传统校园管理模式的基础上，建立一个与校园发展规模相适应的信息化管理平台，实现各种资源的有效整合，科学、规范管理各部门数据，提升管理效率，扩展校园功能。最终通过实现教育过程全面信息化，达到优化教育管理水平的目的。

在数字化校园环境里，各种应用系统数量不断增加，功能日趋复杂，如OA系统，教务管理系统，科研管理系统，资产管理系统，财务管理系统等。同时，在数字化校园建设初期，各种应用、服务器和存储资源承担着不同的任务。随着对数字化程度的提高以及信息技术的发展，如虚拟技术、云技术、智能网络、移动应用等，如何保证应用程序长期稳定地增长，如何最大限度提高资源利用率与共享程度，减少资源的管理难度，建立一个协调的数字化管理系统以及统一的评价标准是数字化校园建设必须面对的问题。本文在对数字化校园建设的现状及建设过程中存在的常见问题进行分析的基础上，提出改善建议，并参考其他研究人员提出的评价标准，提出基于CMM模型数字化校园建设评价体系。

2 数字化校园建设现状

数字化校园建设的核心是利用计算机技术、网络通讯技术对校园的教学、科研、管理和生活服务等各种信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；……