文丽萍

（湖南科技学院 信息技术与教育系，湖南 永州 425100）

教育技术学专业课程的双语教学实践
——以《信息技术与课程整合》为例

文丽萍

（湖南科技学院 信息技术与教育系，湖南 永州 425100）

在《信息技术与课程整合》课程的双语教学实践中，作者根据教学目标选取适当的教材，采用多样的教学方式进行课堂教学，既注重双语的形式，又注重学生专业知识水平的提高，指出在实施双语教学过程中还面临教材选择的局限性、学生学习能力的差异等困境，并提出相应的解决措施。

教育技术学专业课 双语教学实践 《信息技术与课程整合》

双语教学指的是在教学中使用两种语言 （本国语和外国语）授课，在我国目前的双语教学所使用的语言一般是中文和英文。在大学专业教学中实施双语教学是教育全球化的必然结果。“具有与他人协作和进行国际交往的能力”是目前国际上衡量高等教育素质教育的七条标准之一。高校教学改革的一个重要方向是实施双语教学。教育部在2001年颁布的 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确了高等院校双语教学方向。在教育技术学的专业课上开展双语教学是可行的和必要的。

1.教育技术学专业课开展双语教学的可能性

教育学和心理学的最新研究结果表明：掌握双语的学生在智力和能力方面的发展都很巨大。与此相对应的双语理论——阀限理论认为：精通双语者将对其认识、发展产生正面效应；……