周燕

摘要：学生进入高中后一切都是新的.新的环境、新的教师、新的学习内容.这些都会给学生顺利融入高中生活，实现初高中物理学习的过渡.跨上高中物理的台阶造成障碍。如何降低台阶.实现顺利过渡.是每个物理教师思考的课题。在教学中，应该在入学初期抓住第一次机会——第一次和学生见面、第一节物理课堂、第一次物理作业、第一次分组实验、第一次计算题.在这些第一次中寻找教育学生的契机，帮助他们形成良好的学习习惯.促进形成良好的班风、学风，顺利跨上初高中物理台阶。

关键词：台阶；见面；物理实验

摘要：学生进入高中后一切都是新的.新的环境、新的教师、新的学习内容.这些都会给学生顺利融入高中生活，实现初高中物理学习的过渡.跨上高中物理的台阶造成障碍。如何降低台阶.实现顺利过渡.是每个物理教师思考的课题。在教学中，应该在入学初期抓住第一次机会——第一次和学生见面、第一节物理课堂、第一次物理作业、第一次分组实验、第一次计算题.在这些第一次中寻找教育学生的契机，帮助他们形成良好的学习习惯.促进形成良好的班风、学风，顺利跨上初高中物理台阶。

关键词：台阶；见面；物理实验

摘要：学生进入高中后一切都是新的.新的环境、新的教师、新的学习内容.这些都会给学生顺利融入高中生活，实现初高中物理学习的过渡.跨上高中物理的台阶造成障碍。如何降低台阶.实现顺利过渡.是每个物理教师思考的课题。在教学中，应该在入学初期抓住第一次机会——第一次和学生见面、第一节物理课堂、第一次物理作业、第一次分组实验、第一次计算题.在这些第一次中寻找教育学生的契机，帮助他们形成良好的学习习惯.促进形成良好的班风、学风，顺利跨上初高中物理台阶。

关键词：台阶；见面；物理实验