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浅谈初中语文作文教学的实践与思考

2014-09-03郑如桂

课外语文·下 2014年8期
关键词:实践思考写作兴趣作文教学

郑如桂

【摘要】语文教学中作文的重要性是不言而喻的,作文在语文考试中占有着很大的比例。那么如何让学生写好作文,让学生爱上写作文,这是对语文教学提出的一个很大的挑战。下面我就从“培养学生们的写作兴趣”“教会学生们写作方法,提高写作技巧”“学生们相互合作,相互竞争”等几方面来分享我在初中语文教学中的实践与思考。

【关键词】作文教学;实践思考;写作兴趣

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、培养学生们的写作兴趣

俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,可见阅读对提高学生们写作兴趣和写作能力有着重要作用,语文教材是我们平时接触到的最多的读书刊物,也是写作教学的好材料,语文课本中有很多大作家的作品,有很多优美的文章和片段,学生们都可以作参考。对于这些优美段落,教师们应该让学生们牢记于心,只有积累的多了,学生们自己在写的时候才会有东西可写。当然在平时,学生们也应该阅读大量的报刊、名家的作品,认真吸取其中的精华部分,量变才会引起质的飞跃。

二、教会学生们写作方法,提高写作技巧

(1)作文的开头与结尾对于一篇优秀的作文是很重要的,下面我们就来分析一下开头与结尾的写作方法。

先说学生们在写开头时常犯的错误:有些学生总喜欢拐弯抹角地扯一些离主题很远的事情,开头的篇幅就占整篇文章的一半,主题不突出;有些学生写的开头是套用了固定的格式,每一篇的开头都是那样写,过于千篇一律;有些学生呢,喜欢追求花样,结果没有把握好,反而弄巧成拙。

好的开头应该与全文的主要内容、主题思想紧密相联,是为主题服务的,并且语言要精简,要开门见山。开头的写作可以用点题式、设问式、引用式、倒叙式、抒情式、描写式。点题式的开头最突出的特点就是开门见山,这种开头适合于初学者。设问式的开头能够引起读者的注意,设置悬念,引发读者的阅读兴趣,如:《海底世界》的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”引用式是在开头引用一些古诗词、俗语谚语、名言警句等来说明事理,引起读者共鸣。倒叙式是从事情的结果写起,再回过头来描述事情的原因与经过,如《十六年前的回忆》的开头是这样写的:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。”抒情式是开头直抒胸臆,直接表达对某事物的喜欢或憎恶。描写式是描写人物外貌、动物形态、周围环境、建筑外观,给人以鲜明的印象。

学生们在写结尾时常犯的错误有:画蛇添足,在结尾添上一些无关紧要的东西;过于公式化。

写作文的结尾可以采用照应式、引申式、评价式、自然式。照应式是结尾点题。与开头相呼应,起到收拢全文的作用,如在《颐和园》一文中,开头是:“北京的颐和园是个美丽的大公园”,结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”二者相互呼应,很好地突出了文章中心。引申式是在结尾展开联想,由表及里,深化主题或总结提高,让主题得到升华。评价式是在结尾对人物或事情进行评价、总结,表达作者的看法,突出文章的中心。自然式是随着事情的结束,文章也自然而然的结束,不需要多加说明。

(2)生活是写作的源泉,注意观察生活,写作素材自然就会多了。作文就是要写平常生活中的事情,把我们的经历、感想写进作文,所以说我们就要多关注我们周围正在进行的事情,多看报,多看新闻。老师还可以组织学生们去郊游,去看电影,去听讲座,多引导学生体验生活,积累写作素材。

(3)写作文可遵循“三步五条”。三步是:先审题,明确题意,接下来就是选材了,确定中心,然后就是列好提纲,确定哪部分要详细写,哪部分要简略写。五条是:题目要能概括出文章中心且新颖;开头与结尾要记得相互呼应;用词恰当且精练;条理清晰,符合逻辑;布局新颖,详略得当。

(4)让学生们养成写日记的习惯。学生们如果能够将每天发生的事情记入到自己的日记中,这会对日后写作文非常有利。巧妇难为无米之炊,若每天都将自己的所见、所闻、所感记入到日记中,那么在写作文时就不会为找不到合适的素材而烦恼,写出的作文就不会过于空洞且虚假。

三、学生们相互合作,相互竞争

老师可以让学生们采用合作的方式,以一个小组为单位,组内成员写完作文之后,由组长带领统一批改,面对一篇文章,大家先找优点,说一下这篇文章的闪光点在哪里,写出主要内容,概括出文章的大意,然后找这篇文章不足的地方,比如说错别字、病句、结构上的问题、题目与文章大意是否契合等等。批改了之后,还要认真写评语,评语包括文章的优点与缺点,学生要认真看自己作文的评语,仔细分析。然后在班上选出写得较好的几篇作文,在班上公开朗读,让大家评价这篇文章的优缺点。老师也可以拿出一篇范文,在班上讲解这篇范文好在哪里,从结构、语言上分析,让学生们从中得到启示。这种团队合作的形式能够激发学生们写作文的积极性,也培养了学生的质疑能力、发现问题的能力,让学生们当老师。

四、小结

作文教学中,教师们要特别注意写作的前期工作,学生们心中有素材,有创作灵感是写出一篇好文章的前提。写作能力的提高是一个漫长的过程,需要经过反复训练,不断提高,水到渠成,自然就能写出好文章。

(编辑:龙贤东)endprint

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