王华

主题图是指能反映数学课中所要解决的数学问题、所要学习的知识内容、带着浓浓的生活情境的图画。它贴近学生生活，有人物，有情节，色彩鲜艳，能让数学学习变得生动有趣。在数学教材中，“主题图”占据着很大的篇幅。正确使用这些主题图，能体现“从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验”的基本理念，能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，从而使课堂教学效果升值。

一、巧呈现，变静为动

新课程特别倡导用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入数学活动。数学课本中的主题图就是将数学抽象的内容附着在现实的情境中，让学生去学习从现实生活中产生、发展的数学。为了激发学生的学习兴趣，我们可以利用多媒体手段，将情境内容以动态的形式呈现，在突出情境趣味性的同时，凸显主题图中的数学味，既强调“四基”的落实，又注重数学的趣味性，吸引学生的眼球。

在教学《认识角》（北师大版二年级数学下册）一课时，我通过多媒体课件动态呈现了张开的剪刀、有时针和分针的钟面、红领巾这三样物体。然后，运用动态的方式展示它们所组成的图形，以此引出“角”的概念，让学生直观感受角的样子，他们自然会喜欢和接受这种生动、有趣的生活化的情境，那么教师所教的数学知识也得到了落实。

教师在动态呈现主题图时，要注意有效凸显数学味。比如，低年级教材中的主题图很多，不少教师以此为情境让学生看图说话。……