孙丙岩

薛彩红②

（①青海交通职业技术学院，西宁810003；②青海大学，西宁810016）

0 引言

高等职业教育是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质目标和培养方案。高等职业教育在教学过程中，强调知识、技能、素质、态度和职业道德的一体化培养，而实训教学是保证实现这一目标的基础，而这一基础又必须以实训基地为平台[1-2]。因此，实训基地的建设直接影响实训教学水平、学生操作技能的培养。实训基地建设是一项系统工程，它关系到高职教育方针的贯彻落实、学生能力培养目标的实现。目前，我国高等职业院校实训基地建设还存在结构单一、形式单一、实践技能训练单一以及管理不规范等问题[3-4]。因此，本文结合某院焊接技术自动化专业实训基地建设工作，对实训基地的建设模式及在专业建设中的作用进行了深入的探索，为专业建设发展提供一定的参考。

1 焊接专业实训基地建设模式

高等职业教育实训教学是培养和提高学生技术应用能力的重要途径，在高职教育中具有非常重要的地位。实训基地在建设时要突出系统性、先进性、开放性、职业性等基本原则。实训基地建设应适合学生的特点、适应以能力训练为主线，面向学生，面向行业、企业、社会[5]。同时，要以行业技术的先进性为标准，与企业生产管理要求相一致，建立与职业环境相似的教学情境。

某院焊接技术及自动化专业实训基地建设模式主要有二大类：一是校内实训基地，二是校外实训基地。……