薛亚忠

(红河卫生职业学院,云南蒙自 661100)

试论解剖学记忆力提高的途径

薛亚忠

(红河卫生职业学院,云南蒙自 661100)

本文从实践中来到实践中去。笔者根据解剖学记忆内容繁多的学习状况,疏理总结出便于医学生具体实践的方法,既指向学习中认知及总结各个环节,又提示医学生注重科学学习方式的养成。

解剖学 记忆力 提高 途径

解剖学是运用记忆方法学习较多的一门学科,又是医学生最先接触的一门基础医学课程,学生对新的专业知识学习方法还不适应,总会为众多的专业名词、概念而犯愁,教学反馈中听到最多且大致相同的一个声音就是：“记不住”。那么如何提高记忆力帮助学生解决这一困难,谈一点我的想法。

1 重视学习内容的直观性

实验证明：“视觉和听觉是吸取知识的主力军,据专家统计,在我们所记住的东西中,有大约85%是通过视觉记住的,11%是通过听觉记住的”。百闻不如一见,因此,学生在学习过程中要注意运用直观的学习方法加以理解,才能提高学生对知识的记忆,特别解剖学是一门形态学科,形态就离不开直观,通过直观的学习,在头脑中有了形象,记忆就容易多了。

直观学习即在尸体、标本及活体上学习。并在学习中注意以下关系：(1)观察尸体标本时不但要注意观察单个器官,还要提醒学生注意人体的整体性,如观察胃的位置、形态时,要注意观察胃与贲门连接食管,以幽门连接十二指肠及胃的毗邻情况。(2)观察标本的一般情况时要指出特殊性。……