摘 要：本文主要介绍如何将慕课这种新型教学方式引入大学物理实验教学中，从四个重点方面对大学物理实验课程在不同学习环节上如何应用慕课教学进行了分析，讨论了采用慕课对学习者课前预习和课后复习以及课后深入探究的作用。比较了常规实验教学与慕课教学的相互关系，慕课教学课作为大学物理实验教学的有益补充。

关键字：大学物理实验；慕课；学习者；学习效果

1 慕课教学能否取代实验室教学

大学物理实验课程是本科教学中一门重要的基础课，从课程目标上来看，要通过验证性实验强化学生对理论知识的进一步认识，并在过程中训练实验操作能力和数据处理能力。要完成这一目标学生必须走进实验室，那么慕课教学是否有必要又该如何实施呢？

实驗教学的主要特点是实际操作，学生只有真正走进实验室直接接触实验设备，通过尝试和探究才能形成深刻的感谢认识，所以不同于其他课程，在大学物理实验利用慕课这种新的教学形式时，二者不是一种取代关系。慕课教学是一种新兴的教学形式，具有革命性。其突出特点是可以摆脱传统课堂教学的束缚，不必耗费巨资建学校请老师。从对二者特点的分析可以看出，慕课不能完全取代实验室教学。

2 慕课能改进常规实验教学的哪些方面

首先，在教学实践中发现以往的实验教学存在几点严重不足，影响了课程目标的达成，学生经常出现一知半解，懵懵懂懂的状态。……