贺春梅

新课程已经走进了校园，在新课程中，教师的最大变化是角色的变化，现在教师的职责是越来越多地激励思考；教师必须集中时间和精力从事那些创造性的活动，互相了解，影响、鼓舞，而新课程对教师来说最根本的是对角色的挑战，正确认识自己在新课程下的角色，将直接影响着教师素质的提高和教师职能的发挥，进而影响教学的实践效果，所以教师要尽快的适应新课程，必须首先转变自己的角色。

1 教师角色，终身学习者

随着基础教育课程体系的诞生，为了适应新课程实施的挑战，教师的角色首先应是一个终身学习者。未来社会是终身学习的社会，学习已成为最重要的人生权利。因此在终身学习观念日益深入人心的情况下，对于教师的工作是以培养人的目的而言，其自身素质的提高具有其深远的意义。它需要每一位教师不断学习，不断的进行自我认识、自我调适、自我学习，以更积极的方式求生存和发展，进而不被社会淘汰。同时随着基础教育课程体系的诞生，教师除掌握已有的知识领域，还必须学那些从未接触过的东西，甚至是想都没想过的东西，也就是要求教师不仅要认真学习新课程改革的先进理念，用全新的视觉审视新课程，同时还要进行“充电”，因为新教材的一个显著变化就是难度降低了，单知识面拓宽了。新课程要求教师要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科中的问题，这对教师提出了更高的要求，只有不断“洗脑”、“充电”，自身知识储备才能适应这一变化，才能满足学生的要求，才能适应新课程实施的挑战。……