蔺国柱

教学是教与学的双边活动。教与学的关系始终是课堂教学的主要矛盾。影响课堂教学质量与效率的因素虽然很多，但根本问题还是教与学的关系问题。叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”当今是知识更新时代，现代化建设需要大批具有创造性的、高水平的人才。这不仅是知识方面的要求，更重要的是能力方面要求，这种要求使教育方面必须对现行的教学观念、教学结构、教学方法、教学手段，尤其是教与学的关系，实现根本性的改革。教学过程已不是过去的把知识灌输到学生头脑的过程，而是在课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性，让学生观察、动脑、动口、动手，让他们积极参与到教学活动中，培养学生的自学能力，激发学生在学习过程中的自主性和创造性，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生自我完善、自我发展的过程。这是当前实施素质教育的重要任务，也是摆在我们每个教师面前的首要任务。那么，在小学数学中如何发挥学生的主体作用呢？通过教学实践，略谈以下几点体会。

1 培养学生的学习兴趣

培养学生学习的自主性和创造性应从培养学生的学习兴趣一、培养学生的学习兴趣培养学生学习的自主性和创造性应从培养学生的学习兴趣人手。可以采取多种方法：一是关心学生，培养良好的兴趣品质。二是增强学生的成就意识。心理学家认为，成就动机越强的学生。他们学习的自觉性、主动性和坚持性就越强。……