龙花，杨本俊

(1.皖西学院 思想政治理论课教学部，安徽 六安 237012；2.皖西学院 资源环境与旅游管理学院，安徽 六安 237012)

旅游的内核是文化，游者任何一次丰富的旅游经历无一不包含对该区域文化的体验与感悟。作为人类创造物的文化是旅游业的灵魂和发展动力，其创造的过程也是一个教育过程。各区域丰富的文化资源及其跨地区的影响力促进了当地旅游业和区域文化协同发展。

国务院于2013年2月18日公布的《国民旅游休闲纲要》有关文化旅游方面的力措不仅充分重视了文化对旅游的促进作用，更展现了文化旅游的教育功能，如逐步推行中小学生研学旅行，弘扬优秀传统文化；免费开放公共博物馆、纪念馆和爱国主义教育示范基地；开发农村居民喜闻乐见的都市休闲、城市观光、文化演艺、科普教育等旅游休闲项目；鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动等。

目前开展的旅游景区智慧化建设[1]以及文化旅游的信息化发展，强调在智慧服务、智慧管理和智慧营销三方面开发和整合文化旅游资源，以此促进文化旅游发展，发挥文化旅游资源所特有的教育功能。研究皖西文化资源的教育功能实现，在2014智慧旅游年背景下显其必要性和重要性。

皖西地区旅游资源种类齐全，数量丰富，以古文化、红色文化和绿色生态为特色，旅游资源品味高，有1座国家历史文化名城，1个5A级景区，1处国家地质公园，2个国家自然保护区，2处国家森林公园，4个国家重点文物保护单位，5个国家红色旅游经典景区，2个全国红色旅游先进单位，7处全国水利风景区，还拥有6项国家非物质文化遗产和7种国家地理标志产品[2](P85～88)。……