任天军

前几天，我到德国做短期小学教育培训，就住在一位旅居德国的朋友家里。朋友有一个8岁叫思成的儿子，很是活泼可爱。

可几天下来，我有些疑惑了，作为学生的思成每天好轻松，就没有见过他学习，而更奇特的是，作为家长，朋友没有像我们中国父母的兵荒马乱——没有像我们一样为孩子着急和不停地督促孩子学习。

看着孩子很多时候都在玩耍，我忍不住问他，你不担心儿子的学习？朋友告诉我，在德国，是禁止过早和过度开发孩子的智力的。朋友接着讲了他这几年和儿子的经历。

来到德国，儿子四岁，朋友到处找幼儿园，可是所有幼儿园没有年级，所有年龄的孩子都混在一起，每天也没有像中国一样的知识教育，这里只有基本的社会常识教育，比如不允许暴力、不大声说话等，孩子经常是在玩耍，是在各自感兴趣的与手工制作活动中，主动做自己喜欢的具体的事情，来训练孩子的动手能力。为了不让孩子输在起跑线上，朋友在回家后，就自己教孩子一些基本的文化知识。

儿子6岁这年，朋友很心急，就向学校老师提出，能否额外教儿子一些东西，因为儿子在他的课外辅导下，早已经学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。可让他没有想到的是，老师当场表示反对，并说：“您应该让您的孩子与其他孩子保持同步，德国是禁止学前教育的。”老师进而解释说，“孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。……