董君成　卢泉

【摘 要】立体化教学模式是以课程教学为基础、培养学生综合能力为核心、以教学资源为平台，在动态的教学体系中使学生在学习和研究变成立体的、全方位的。因此，在物流管理专业性较强的教学中，应使学生尽量参与，建立创新团队，营造科研氛围来提高学生的综合素质和创新能力。

【关键词】立体化；物流管理；研究

当前，随着经济的发展，各种科学的教学模式相继出现，而传统教学已不能满足现代教与学的需要。针对实践性较强的物流管理专业的教学，如何适应社会的需求和科学技术的发展，实现通识教育和特色教育的结合，如何应用先进的教育技术，使理论和实践教学完美的结合，构成有特色的、科学的、立体化的新型教育体系，使得在当今教学资源多元化、教学方式现代化、知识结构立体化等方面，促进素质教育的实施，克服传统的教学模式的不足，增强教学活力，有效地培养学生科研与实践的能力，是值得研究的问题。

一、立体化模式

立体化教学模式是以课程为基础，以能力培养为核心，以教学资源为平台，整合教学资源，立体化、全方位、动态地融理论、实践学习与科研为一体，关注创新教育的教学体系，培养学生的创新和科研能力。此模式是以辩证唯物主义认识论为导向，人性化的考虑学生的心理结构，来实现教学与心理结构相协调。经过多年的教学实践和不断探索，立体化教学模式逐渐成熟。从教学模式的设计、内容、学习过程的实施、目标的实现、过程的监控、效果的评价，构成了立体化教学模式。……