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浅谈服装设计实践教学中的情感体现

2014-08-21张宁朱亚

科技视界 2014年20期
关键词:情感设计教学

张宁朱亚

(皖西学院 艺术学院,安徽 六安 237012)

中国文化是和谐文化,强调均衡、对称、统一的服装造型方法,以规矩、平稳为最 美,是一种隐喻文化,艺术偏重抒情性,追求服装构成要素的精神寓意和文化品位。在信息越发达人际关系越淡薄的社会里,所有产品的开发与设计,不得不考虑更加贴近消费者的感情境界,甚至思考如何更加深入到消费者的心灵深处进行创意设计在现代服饰设计中,多元化的设计日渐发展,每个国家都有自己不同的文化传统和民族特点。这些传统和特点无疑会在设计师的身上打下烙印,并将其注入自己的设计理念,必然会使设计获得强大的精神支撑。

1 设计的概念

学习借鉴设计文化应当是每一个设计师都不可忽视的课题。“设计”在英文中是“Design”,“Design”一词在西方不用的历史时期,其涵义是不同的。只有到了工业化时代,“Design”的词义才从“艺术作品”这样纯艺术范围内走出来,现代意义上的“设计”概念才逐步形成。它的许多设计方法,在今天的服装设计中,也常常被服装设计师反复使用,虽然因为时代的变化,材料的更新,工艺的进步,使设计手法有很多变化,但它们之间的传承关系却是显而易见的。这种传承关系,不仅为中国的服饰文化所独有,也为其它国家和地区所常见。下面是我从服装设计实践设计这个方面,来谈一谈服装设计的情感体现。

2 什么是服装设计实践

服装设计实践旨在培养学生的服装设计的专业知识。……

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