杨晓晶

（吕梁市煤炭工业学校，山西 孝义032399）

0 引言

行动导向教学是在教学过程中，师生共同参与到教学中，培养学生发现、分析解决问题的能力。 行动导向教学是让学生充分调动自己的手脑口共同学习，将职业活动作为导向，以求达到培养学生综合职业能力的目标。通过实施行动导向教学，培养学生的职业行动能力，对于提高教学质量水平，相当重要。

1 “行动导向”内涵

行动导向教学的主要形式为行动导向驱动，在教学过程中，注重发挥学生的主体作用、教师的主导作用，培养学生的分析、解决问题能力，或者理解为制定一个任务，引导学生顺利完成任务，达成教学的目标。 应该明白知识来源于实践，通过实践获得一种感性认知，并在多次实践后，形成一种理性认知，并指导实践。 在行动导向教学中，要求教师可将一个大任务划分为几个小任务，由教师下达指令，若行动导向比较容易， 学生轻易就能过关达成任务， 这样不利于激发学生的学习积极性；若行动导向难度太大，容易打击学生的积极性，丧失学生学习的积极性。 因此教师在具体的课堂教学时，应考虑到学生的具体情况，给予不同学生不同的行动导向，激发学生的学习积极性，增强其自身的自信心。

2 行动导向教学步骤

首先，教师要做好充分的课前准备，准备教学所需的材料、任务，学生需要完成任务的材料设备。 第二，教师简单明了告知学生课堂任务，并告知学生具体的行动导向，叮嘱学生行动导向时应该注意的问题。……