张玉萍

（陕西航空职业技术学院，陕西 汉中723102）

0 前言

大学的根本任务是知识的传播和人才的培养，这是社会发展的需要，也是大学合理存在并绵延千载的基础。因此，不论大学的职能如何发展，“育人”总是大学教育的根本。 高职高专的学生与本科院校的学生有所不同，还没有脱离人生最初的“断奶期”的学生，作为辅导员，我们该如何对其进行知识的传授和人才的培养，并逐渐走向成熟、走向成功呢？ “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行始于足下。 ”任何优秀人才的成长，都离不开点滴养成。 而高校日常的管理工作就起着这样一种潜移默化的作用。本文针对高职高专学生的特点提出以下几种营造良好学风和氛围的方法。

1 适应时代要求，提高自身素质

在日常管理中辅导员是学院各项规章制度的直接执行者，而学生强调的是个性发展，追求自由，要理解要尊重，不愿受各种规章制度的约束。 这样就和辅导员无形中形成了一种“对立”。 如果辅导员在学生心目中树立不起形象，别说制度贯彻执行了，就连最起码的尊重可能都得不到。 所以辅导员为适应多重性、复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象” 并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。

1.1 辅导员要具备较高的政治思想素质

作为从事学生德育工作的辅导员，其首要的基本任务是培养大学生的思想政治素质。……