金永创

【教学目标】

知识与技能：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度及物体的重量有关。

过程与方法：

测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和物体重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。

情感、态度与价值观：

形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。

【教学重点】

用实验探究摩擦力大小与物体接触面粗糙程度及物体重量的关系。

【教学难点】

设计研究摩擦力大小的对比实验。

【教学准备】

弹簧测力计、钩码、砂纸、纸盒、供拉动的小物品若干。

【教学过程】

一、导入

1.认识摩擦

（1）师：（出示磨损的轮胎）这里有张新旧轮胎的图片，同学们看看轮胎有什么变化？仔细观察，你有什么发现，说说是什么原因造成的。

（2）师：粗糙的新轮胎在与路面不断摩擦后就变成光滑的旧轮胎了。

板书：摩擦

（3）师：生活中还有哪些摩擦现象呢？

2.摩擦与运动密不可分

（1）师：看来摩擦在我们的生活中无处不在，那么我们了解摩擦吗？

（2）师：（两手分开）老师的双手之间有摩擦吗？（两手合在一起）现在老师的双手间有摩擦吗？怎样才算有摩擦？

（3）师小结：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。

板书：（运动与）摩擦

二、了解摩擦力

（一）感受摩擦力，认识摩擦力

1.让我们一起来做一个摩擦：将一只手用力按在桌面上，然后用力向前推。（学生）说说你感受到了什么？

学习科学概念：因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这