梁华春

小学作文教学是小学语文教学中的一个重点部分。学生的習作能力体现出学生说话能力和思维能力，也体现学生的创新能力。多年来，学生的习作效果不是很好，写出的作文大多千篇一律，读起来枯燥无味，没有新意。更有部分学生感到无话可说，无内容可写，不知道如何下笔。也让教师感到头痛，在教学中深感困惑。在教学中，我们可以从以下几方面提高学生作文的能力。

一、转变学习方式和教学方式

传统的学习方式注重学生对知识的接受和独立完成任务，是一种被动的、接受的、封闭式学习行为。而新的学习方式注重学生对知识的积极构建和和合作学习，是一种主动的、发现的、合作的学习方式。传统的学习方式把学生的学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、独立性和合作性。第二种学习方式就是要发挥学生的主体意识、创新意识和实践能力，让学生真正成为学习的主人。

学习方式影响着学生学习的兴趣。传统的被动式的学习方式往往使学生产生厌倦情绪，丧失学习的兴趣，就不能获得好的学习效果。自主探究式的学习方式往往就受到学生的欢迎，学生从心底自己愿意去学，因而学习的热情高，从而达到水到渠成的效果。这种学习方式对学生学习起到了积极的作用。

传统的教师对学生的学习采取知识的灌输，要求学生要能写多少字、组多少词。教师作为教学的主动者，牵着学生一步一步地沿着自己设定的目标靠近。……