董宝华

摘 要：中小学语文教学在进行审美教育时要重视小说中的美学资源。小说美育时要处理好三个问题：以趣动人，以情感人，以美化人。

关键词：小说；美育；问题

随着课程改革的不断深入，大量富有审美意蕴的文学作品逐步进入中小学语文课堂，这就为教师利用课堂教学提升学生的审美能力提供了大量空间，但同时也为教师如何利用好这些资源实现育人目标，提出了新的挑战。就目前教学实际而言，中小学语文教学中存在着严重的厚诗文薄小说的倾向，即在教学中能很好地利用诗文去引导和感化学生，而到教学小说时往往有意无意地忽略这一环节，不能将小说的美育作用真正地发挥出来。产生这种现象的原因很多，但最主要的，就是教师对小说美育中应注意的基本问题不是太明了。笔者以为，小说美育要落到实处，必须要注意如下三个“要“。

一、要以趣动人

小说本身是富有趣味的一种文学文体，在教学中，教师要充分利用这一特点，使课堂趣味横生。教师在教学中可以从这一点入手，让学生在了解故事情节的基础上，逐步引导他们进入作品世界，让他们和作品中的人物同呼吸共命运，进而能真正把握小说的美学意蕴，起到审美教育的作用。除此之外，运用好课堂导语和设置有效疑问激发学生兴趣也是课堂教学产生趣味的关键。良好的开端是成功的一半，小说教学也不例外，好的导语具有知识型、艺术性，就像一座桥梁，能连接课文内容和学生精神世界。……