章婧

摘 要： 随着工会院校教师继续教育学分制工作的开展，越来越多的工会教师开始使用网络学习平台。本文结合网络学习平台的学习体验，分析其存在的问题和不足之处，提出相应对策，旨在为学习平台的建设和完善提供参考。

關键词： 工会院校教师 继续教育 学分制管理

工会院校教师继续教育学分制管理直接影响学校师资力量建设工程的实效性和教师团队综合素质提高的空间性。继续教育学分制管理对于教师自身教学和科研的塑造力上，起着强有力的推动作用，尤其在教师创新精神培养、整体素质提升等方面会达到明显的效果。而专业技术人员继续教育学习平台将成为教师继续教育学分制管理工作的重要依托，对有效推进工会院校教师队伍的素质提高、教学教研等各个方面起着十分重要的作用。因此，继续教育学分制管理水平，是学校综合管理水平的重要体现，同时是学校稳定发展的重要基石。

相比传统的继续教育学分制模式，诸如接受各类面授培训、学历（学位）教育的课程进修、参加相应专业的学术会议、参与科研项目、发明专利、出版著作、发表论文、参加专业技术资格或职业资格考试等，已经不能满足工会院校教师需要掌握大量教学素材的现实需求，而通过网络学习平台这一新载体，教师可点击相应的主题内容，选择感兴趣的学习内容，学习形式多样，有利于保证学习质量，通过学习资源共享，有效强化学科间的相互融合与渗透，为发展新兴学科、交叉学科和边缘学科创造有利条件。……