赵爱辉

摘 要： 现代社会对人才的要求越来越高，开展研究性学习就是要通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，培养学生获取知识和解决问题的能力。在政治教学过程中对学生进行“精心引导”，为学生“创设情境”并具体“实施指导”，学生的探究能力得到明显提高，对问题的思考更深入，角度多样化，学习政治学科的热情更高。

关键词： 政治教学 研究性学习 教学方法

研究性学习是学生在教师指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，从自然、社会、学习和生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地参与學习以获取知识、应用知识、体验知识、解决问题的学习活动，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。设置研究性学习的目的在于让学生更多地感受并理解知识产生和发展的过程，转变学生传统的被动接受知识的学习方式和教师传统的教学方式，为学生创造一个开放的学习环境，提供多渠道获取信息和将所学知识应用于实践的机会，培养学生获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及创新精神和实践能力。

研究性学习课程具有较大的灵活性，具体怎么操作，现在还处于探索阶段。我在实践探索中总结出“精心引导—创设情境—实施指导”研究性学习教学法。

一、精心引导