徐育新

摘 要： 在经济全球化的背景下，英语已经成为大学必修的基础课。新课标下，要求大学生英语“听、说、读、写”全面发展。然而，大学生在进行英语写作时，经常受母语的影响，用母语的思维方式和方式进行英语写作，导致英语写作能力得不到提高。因此，在进行大学英语写作时，消除母语对英语写作的负面影响，对大学生的发展有十分重要的作用。

关键词： 大学英语写作 母语 负面影响

英语写作能力反映了学生对英语的综合运用能力，受母语的影响，大学生在进行英语写作时，经常会用汉语的写作思维和写作方式，不能合理地将要表达的思想通过文字完美地表现出来，从而限制英语写作能力的发展。因此，在进行英语写作时，消除母语对英语写作的负面影响，对学生的全面发展有极其重要的作用。

1.针对性训练

为消除母语对英语写作的负面影响，大学教师要对学生进行针对性训练，系统地为学生分析英语写作和汉语写作的不同之处，培养学生正确的英语写作思维模式，从而提高学生的英语写作能力。大学生要在日常生活中注重英语写作的练习，逐渐提高英语写作能力。

1.1日常练习

英语学习是一个日常积累的过程，不可能一下子学会，需要慢慢地积累、学习，英语写作也是如此。因此，大学生要注重在日常生活中用英语的思维模式思考问题。例如大学生在乘坐公交车时，可以用英语记录周围发生的事情。通过长时间的积累、练习，大学生的英语写作能力自然而然地得到提高。……