游子生

教师要想强化教学效果，必须不断提高自身的知识水平和业务水平，注意给学生提供参与的机会，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。同时，教师要尊重学生的个性差异，开发每位学生的潜能。

教师在教学过程中要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生的年龄特点、心理特征，了解学生的学习态度和兴趣、知识与技能的基础等。教师要关注学生个体差异，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。教师要使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，激发他们学好数学的强烈欲望，让学生体会成功的快乐，激发兴趣，提高积极性。教师要鼓励学生大胆质疑，激发学生的参与热情，培养和提高学生的创新能力。教学中，教师用贴近学生生活的实例引入新知，既能化难为易，又使学生倍感亲切，从而教会学生提出问题和思考问题的方法。教师通过提出问题，设置悬念，激励学生积极投入探求新知识的活动，这要求教师从关注教材转向关注学生，充分地了解学生，确定学生的学习起点。教师通过组织竞赛，创设情境等，使学生充分展示自己的才华，不断体验解决问题的愉悦，让学生各抒己见，取长补短，培养他们勇于探索的个性。在教学中要关注学生的学习过程，以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，学生一旦享受到成功的喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学，有了兴趣学生就能全神贯注地积极思维，发挥创造力。……