黄明连

把多媒体技术应用于语文教学中，对激活语文课堂，激发学生学习兴趣，挖掘学生学习潜能，提高教学质量等有着积极的作用。现代信息教育技术为优化语文课堂教学创造了条件、注入了活力，在小学语文课堂教学中，根据学生年龄特点运用多媒体技术辅助教学，更能提高学生的各种能力，也使教学变得更生动活泼、简洁明快，从而实现教学的优化。创设教学情境是多媒体技术的优势，运用多媒体辅助教学，有利于激发学生学习的内在动力，帮助学生进入最佳学习状态。因此，我在日常教学实践中十分重视多媒体的应用，充分发挥现代教育技术的作用。

多媒体教学以图形和动画为主要手段，可将图形由静变动、由小变大，或由大变小，由慢变快，或由快变慢。多媒体动静结合、声色兼备，使抽象变为具体，能调动学生各种感官的协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效实现精讲，突出重点，突破难点，学生不仅可以接受到大量教学信息，而且能获得清晰明快的感受，大大提高学习的兴趣，使注意力更集中。运用多媒体进行朗读训练，可创设情境、调动情绪，对学生领悟作品内容、把握作品主题具有积极作用。优美的画面、动听的音乐、富有理性意义的内容，无疑可以给听者带来美的享受，使课堂生动活泼，使教学艺术化、多样化，提高语文课堂教学效率。对于难理解的重点段落，我在教学时适时运用电教手段，利用声像结合方法，依据课文内容，设计了一组投影片，再现了联想内容，声像同步，调动了学生多种感官，帮助学生理解了文章内容，使学生置身于意境之中。……