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老师的“刁难”

2014-08-16晓蓉

下一代英才 2014年3期
关键词:误区方法学生

晓蓉

一位从国外归来的朋友,和我一见面就先让我回答他的一个问题:“皮球不小心掉进了洞里,你会怎样做?”

问完后,他就在那儿“不怀好意”地笑着等我回答。

“这个太简单了,直接往洞里灌水不就行了,这样皮球不就浮上来了吗?我上学的时候都已经遇见并解决这样的问题了。”我没有多思考就给出了答案。

朋友的笑声变成了哈哈大笑:“你就没有认真思考一下,怎样应对还会出现的问题以及解决的方法。你这是典型的‘单向思维!这是我们处理问题的一个误区。”

朋友笑够了,就开始给我上课了,他讲述了国外一位教师是怎样用这个问题“刁难”学生的:

“皮球不小心掉进了洞里,你该怎么办?同学们,请回答。”上课后,老师刚一走进教室就向同学们投掷一个“重磅”问题。

同学们你看看我,我瞄瞄你,没有敢第一个站起来的。老师鼓励他们说出自己的办法。

这时第一个学生站起来说:“我把水灌进洞里,皮球就浮到水面上来了。”

“不行。”老师说,“洞的周围有缝隙,底部漏水,水灌进洞里就会流失,皮球不能享受船的待遇了。”

“我用铁钩把皮球从洞里钩出来。”第二个同学抢先站起来说道。

“不行。洞很深,铁钩钩不到,即使能钩到,皮球也会被钩坏的,那时候只能剩下一层干瘪瘪的破皮了。”老师解释道。

第三个稍微胖点的同学说:“我的力气大,我用铁锤将洞砸开,然后再把皮球取出来。”

“也不行!”老师又否定了,“那个洞壁的石头太坚硬,你目前没有能力把它砸开。”

“我用竹竿把一头涂上胶,然后伸进洞里,把球粘出洞外。……

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