编者按：农业现代化需要职业农民，从2012年起，农业部开始实施新型职业农民培育试点工作，今年的7月4日，新型职业农民培育工程又正式启动实施。各地为培育新型职业农民制定了各种政策，采取了不同的措施和方法，探索培育道路，涌现出了各种经验。本期互动平台刊登重庆市农业广播电视学校、辽宁省农业广播电视学校、浙江省农业教育培训中心等地对于新型职业农民培育的经验所得、体会，供大家参考。

提高认识是做好培训工作的根本。2013年中央农村工作会议明确提出了“让农民成为体面的职业”的奋斗目标。如何让农民成为体面的职业，需要从两方面做好工作，一是大力宣传农民朋友为社会作出的积极贡献，争取社会对广大农民朋友的理解关心，从而增强对农民这一职业的认同感；二是通过全方位的农民培训，使农民在提高基本技能的情况下提高综合素质，从而逐步将有一定基础的农民培育成为新型职业农民，提升农民这一职业的荣誉感。

领导重视是做好培训工作的关键。农民教育培训是公益性、社会性的事业，需要社会支持和政府投入，因此，争取领导重视是做好培训工作的关键。一是及时向分管厅领导汇报全国农民培训的形势，农民培训工作成绩突出省市的先进经验及好的做法；二是向分管厅领导书面总结我市的农民培训成绩、分析不足和提出相应的对策建议；三是及时汇总各区县农民培训的情况并报送分管厅领导阅示；四是在分管厅领导的带领下，一年向主要厅领导报告一次科技教育方面的工作。从而最大限度地争取主管部门领导和分管厅领导的重视，实现农民培训事业蒸蒸日上的目标。全市承担国家阳光工程培训的任务量稳步上升，农广校系统承担培训任务的占比也在逐年提高，同时，地方安排培训项目也在逐年扩展。

协同配合是做好培训工作的前提。农广校和科教部门是工作紧密相连的一个整体，正确处理好农广校和科教部门的关系显得尤为重要。一是明确农广校在农民培训工作中的定位。科教部门是推进农民培训的决策机构，是统筹规划的部门，其职责是决定做什么和不做什么，也包括一定程度上的如何做。而农广校则是具体承担农民培训的中坚力量，其职责是完成机关设定的任务，决定如何做或如何完成任务。因此，市农广校要甘做、善做“拐棍”，要围绕主管部门的中心任务和重点工作来提供服务，提供支撑，加强机关和事业单位资源整合，实现工作对接和服务对接。二是农广校要积极主动与科教部门沟通，及时反馈相关信息，全力做到农民培训协调发展。三是严格按要求做好培训工作，并主动接受主管部门特别是科教部门的监督指导，从而充分发挥主力军作用，切实做到多承担农民培训任务。

上下协调是做好培训工作的保障。对于农广校系统内部，首先是摆正市校的位置，市校既是培训工作的承担机构，也是各区县分校的协调机构，因此，除十分重要的或各区县无法承担的培训任务由市校统一办好外，其他的任务直接交由区县承担；二是市校通过加强与区县校的协调沟通，根据各区县实际情况安排落实培训任务；三是动员条件好的和积极性高的区县积极申报承担培训任务。通过市校和区县分校的协调沟通实现上下良性互动，从而使农广校系统承担培训任务量和占比逐年递增。

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