吴忠道，周慧明，杨宇平，黄 诚，王湘君，满 意 (中山大学中山医学院寄生虫学教研室， 广州 0080;中山大学医学教务处;中山大学医学部办公室;中山大学中山医学院学生工作办公室;中山大学中山医学院教学工作室)

医学的本质决定了医学教育要重视人文素质教育。医学专业教育与人文教育相通相融，才能培养出“懂医术、懂人文、有道德、能创新”的合格医学人才，为国家的医疗卫生事业服务［1］。医学人文素质教育是指“关注医学(或卫生保健)问题和兴趣的人文研究，或者是与医学人员生活和工作相关的人文研究”［2］。医学具有自然科学和社会科学的双重属性，本质上是一门人的科学。医学人文素质教育是一项系统工程，由许多子系统构成，这些子系统主要包括课程体系建设、教师队伍建设与人才培养，教材建设、教学内容与方法的改革和创新。中山大学是由世纪伟人孙中山先生于1924年创立的综合性大学。经过几代人的努力，如今已经发展成为我国著名的综合性重点大学之一，为社会培养了大批优秀人才，而医科人才培养质量更是受到国内外的普遍认可，“中山医”已成为中山大学的一块金字招牌。

中山大学医科的历史可以上溯至1866年我国近代最早西医学府博济医学堂的建立［3］，年仅20岁的孙中山以“逸仙”之名在1886年进博济医学堂学医，并从事革命活动。几经辗转和发展，中山大学的医科汇聚了原中山大学医学院、岭南大学医学院、广东光华医学院的血脉。……