范艳军

(湖南大众传媒职业技术学院电广传媒系，湖南长沙410100)

根据《第32次中国互联网络发展状况统计报告》，截止2013年6月底，我国微博网民规模达到3.31亿，微博在所有网民中使用量超过一半，达到56%。［1］作为网民主要构成的在校大学生群体，也是微博使用的主要群体，他们通过微博搜索、传递各种学习、就业、娱乐休闲信息，宣泄个人情感。但大学生甄别信息真伪的能力较弱，对新鲜事物求新求异的愿望强烈，容易被一些事物表面现象所迷惑，甚至在不知不觉中形成错误的价值观、道德观。此外，极少数大学生故意发表、传播与实情不符的微博信息的情况也时有出现。特别是高校突发事件发生后，如果不加强对大学生微博使用的教育、引导，在微博病毒式传播模式下，极易由单独的校园突发事件演变为社会舆论事件，不仅给学校带来负面影响，也会给社会稳定带来压力。

作为我国高等教育的半壁江山，高等职业技术院校本世纪以来有了高速发展。2011年全国高职学校数1276所，占普通高校总数的60%;招生数325万人，占普通高校招生总数的47.7%。［2］高等职业技术院校建校历史短，校园文化氛围弱，学生综合素质相比普通本科院校低，实践教学、理论学习与本科院校设置不一样。而传媒类高职院校除了具有高等职业技术院校的所有特征外，因学校立足于传媒业生产、建设、服务与管理的高等应用性人才培养，学生对信息传播的理念、方法、技巧都比较熟悉，因此，传媒类高职院校对突发事件的学生微博信息引导成为当前较为迫切的问题。……