李国茂

基于人本理念的作文有效性教学

李国茂

一.人本理念教育观的主要内容

（一）人本理念的基本含义

人本理念主要来源于亚伯拉罕·马斯洛（A.Maslow,1908—1970）与卡尔·罗杰斯（CarlR.Rogers,1902—1987）等人的心理学研究。其主要的含义是指通过以人为中心的理论以及自我实现理论等相关的理论知识，教师的角色应当是学生学习的“促进者”，形成了比较先进的人本教育观。

（二）人本理念的教学观念

人本理念的教学观对于学习的过程来说，要求学生们可以在带有学习动力和学习目标的情况下去学习，并从学习中总结出经验。对于学生们的学习态度也具有一定的要求，使学生们可以做到认真的对待。而在学习过后，也要求学生们可以做到认真客观的自我评价，针对于自身的不足可以加以改进和完善。最后，根据学生们的自身付出和努力来实现所设定的学习目标。人本理念的教学观念对于学生们的主体性有了更加突出的体现。

二.基于人本理念下如何保证中学语文作文的有效性教学

（一）张扬学生的个性，促进终身学习观的养成

当前我国的中学语文写作教学中面临着许多问题，既影响到了人本理念的教学管理，也影响到了写作教学的实际教学效率。一方面，当前我国许多中学都过度重视写作能力的提高而忽视了教育人的重要作用；而另一方面，许多学校对于学生们的个性不具备正确的认识，抹杀了学生们的个性创造力，这是对人本理念教学观的一种侵害。……