唐余富

唐余富，教师，现居江苏泰州。

“认识来源于实践，实践深化知识。”语文实践活动是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径，它较好地整合了知识与能力的辩证关系。尤其可以培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作能力和团队精神等。做为语文老师，我们要善于发现,勇于探索地域文化资源的丰富内涵，开掘具有人文精神的活动元素,从而达到提升学生语文素养、形成热爱家乡炽热情感的目的。

溱湖风景区是我区省级风景名胜区，国家5A级旅游景区，地处中国著名的三大洼地之一的里下河地区。古长江与淮河曾在此交汇入海，形成了特有的湿地生态环境,也成为长江文化与黄河文化的过渡区，吴越文化和楚汉文化的连接点。因而，溱湖风景区具有独特的民俗风情和深厚的文化底蕴。

人文，是指社会中各种文化现象。现在流行语的“人文情怀”是指对某地区性的文化传承、习俗与文化的自然景观产生的依依不舍的情感和怀念，而这种“依依不舍的情感和怀念”并不是与生俱来、永恒不变的，它需要一个接触、培养、巩固、深化的过程。在这一过程中，教育，或者说语文教育，特别是其中的语文实践活动至关重要。

为了让学生认识家乡文化的丰厚博大，汲取民俗文化的智慧，提高文化品位，形成乡土人文情怀。每年的四月，学校都要组织八年级学生进行以“走进溱湖湿地，感受民俗文化”为主题的语文实践活动。……