郑功利

班级文化是指以班级为主要活动空间，以学生为主体、教师为主导，通过师生、生生在班级管理、学习、生活、教育的互动过程中逐渐形成的为班级成员所认同、具有的价值取向和心理倾向以及共同遵守的行为准则。班级文化建设的精髓是精神文化，因为精神活动是人的生命活动的最高形式，因而精神文化才真正表现出文化的生命特征。班级精神文化本身是隐形的、抽象的，它的显性表现是通过活生生的人——学生的思想和行为表现出来，即学生各方面的表现代表着一个班级的整体素质。

一、抓好开端

一个班级的组建一般都是在新生入学时，此时的学生刚刚进入新的环境，对一切都还很陌生，也很新奇，会不由自主地将自己之前的所谓“不良行为”掩盖起来，并努力将优点呈现给老师和同学。班主任如能抓住这一时机，对学生思想行为实施有效的培养，扶正纠偏，扬长避短，会使学生的“不良行为”没有表现的空间，进而慢慢消除，逐渐趋向正轨，从而形成良好的班风学风和班级氛围，建设积极向上的班级精神文化。

班主任在带领新班时，不要急于求成，不以成绩的高低评价学生，不以荣誉的多少来看待班级，而应重点抓好学生的思想意识和行为习惯的培养，为班级文化建设创造良好开端。首先，以集体主义教育增强班级凝聚力。培养学生的主人翁意识，随时随地强化学生的集体观念，表扬或批评学生要与集体利益紧密联系，使学生铭记自己是班集体的一员，明白自己的表现牵动着整个班级的荣辱与利益。……