李淑敏

合作学习是一种在学生中成立学习小组完成教学任务，并为不同学生分配具体任务，让每一个人担当具体责任的互助性学习组织形式。合作学习通过架构一种合作式的教学目标结构，培养学生良好责任感、集体荣誉感等非智力道德品质，也有助于培养学生的合作精神、交往精神和平等意识。在改善课堂气氛，提高学生学习兴趣，有效提高学生的成绩方面具有显著的效果，深受广大教师和同学们的欢迎。

三、二分段教学是我国中职教育中的一种教学模式，是“中职接高职”的简称。根据温家宝同志在2005年全国职业教育工作会议上所做《大力发展中国特色的职业教育》的讲话精神，天津市政府与教育部签订了《共建国家职业教育改革试验区协议》。三、二分段教学就是改革所提出的一种教育模式。

一、三、二分段数学教学现状

1.三、二分段数学教学的目标是实用性和应试性相结合

中职数学教学不同于普通高中的教学，中职学校的课程更多是实用性的课程。但是，由于数学在升学考试中是一门考试科目，因此，大多要严格按照考纲的要求来教学。又因为中职生数学基础较差，因此，中职学校对数学的要求，在深度和广度上都比普通高中要低，考试题目也相对简单。

2.三、二分段数学教学的时间紧迫影响了教学质量

三、二分段数学课程虽然在中职学校是升学考试科目，把它列为基础课，但教学课时安排一般较少，每周只有4节课，数学教师必须在短时间内完成规定的教学任务。……