◆高万山

(辽宁省盖州市实验小学)

“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才能做成什么文字。”

“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”

“文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来，那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活，但是做了人就得担负起人的责任，就得留心自己的生活。有了充实的生活才有好文章。”

……

以上是叶老关于“生活作文”的部分论述，这些精辟的论述阐述了作文与生活的关系，凸显了叶老“生活作文”思想的核心，学习践行这一作文教学思想，对当下的习作教学具有重要的指导意义。

几年来，在习作教学实践中，我们以叶老的思想为指针，在“生活作文”的研究中，注意把学生的目光引向自然生活、引向学校生活、引向家庭生活、引向社区生活。指导学生深入生活、了解生活、热爱生活，以生活素材进行习作训练，取得了显著的效果。

一、以社会为背景，指导学生观察生活

作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。在教学中，我们十分注意教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事，如观察乡村、街道的重大建设及细微变化、留心家庭中一些生活设施的添置……观察社会各阶层人物的表现，如交警指挥交通、退休老人维持社会秩序、医生热情为病人治病、营业员为顾客周