文 高 弘

在大力倡导绿色教育的今天，怎样把绿色教育理念落实到实际教学工作中是值得我们深思的问题。实验教学是理科教学工作的重中之重，笔者从绿色实验室建设入手，找出学校教学中制约绿色实验室建设的关键问题，并提出合理的解决方案，希望能够以绿色实验室建设促进绿色实验教学活动，最终推动绿色教育教学活动的开展，培养具有可持续发展能力的公民。

一、绿色实验室建设的重大意义

社会的高速发展和人类的丰富需求以及对资源的滥采滥用，给生态平衡和人类社会和谐发展带来诸多隐患，因此低碳、节能、环保、可持续发展成为当今社会和谐发展的主题[1]。怎样培养具有可持续发展观念的公民则成为绿色教育的主题之一。

“绿色教育”是指尊重生命和生命的价值，遵循人的身心成长规律和教育规律，在课程、教学、德育、管理、校园文化建设等各方面，坚持自然与社会、科学与人文有机联系，运用科学的教育行为和方法，以促进师生生命价值共同提升为目的，和谐、健康、可持续发展的教育，其核心要素包括：科学、人文、健康、可持续发展。实验教学是绿色教育的重要组成部分，实验室是开展实验教学活动，提高学生实践能力，培养学生科学态度和创新精神的重要场所[2]，是培养可持续发展公民的载体。

绿色实验室建设是为师生提供一个安全、低碳、环保、无毒、无污染的绿色实验教学活动场所。探索建立绿色……