文 王 雁 杨志刚

学前教育装备的兴起是近二三十年的事。过去的幼儿园，基本没有什么配置。幼儿园教师都叫“阿姨”，只要管好孩子的“吃喝拉撒睡”就行。随着教育向低龄化延伸和优质学前教育资源需求的增加，学前教育被正式纳入国民教育体系，学前教育装备也应运而生。

一、装备因素在学前教育专业建设中的作用

近年来，随着科技水平的不断提高，幼儿园的装备配置水平也越来越高，特别是一些资金充裕的幼儿园，更是走“高端化”道路，配置了电子白板、平板电脑等设备，促使学前教育专业建设必须考虑装备因素。

“工欲善其事，必先利其器”，为了培养具有装备应用能力的幼儿教师，就需要建设相应的实训基地，因此在学前教育专业实训基地建设中，装备工作的实践与应用就成为一项重要的任务。

随着现代教育装备的使用，学前教育专业建设中的许多难题也都迎刃而解。例如，学前教师钢琴技能的训练需要大量的钢琴，由于实体钢琴较贵、缺乏安置场地因素等，一般学校很难做到。而电子钢琴的问世很好地解决了这个难题。由此可见，装备工作在学前教育专业建设中已从“可有可无”变得“不可或缺”，其地位和作用越来越突出。

二、现代教育装备的普及催生学前专业新技能

一些幼儿园配置了电子白板，但很多教师不会制作和使用多媒体课件，因此提升学前教育专业教师对现代教育技术装备的应用水平就成为我们急需探索的新课题。……